張晶：小學班主任一當就是30年 帶著學生們學習社會實踐兩不誤

原標題：辛勤耕耘三十載 桃李芬芳育英才

靈魂工程師、園丁、紅燭、雕塑家、太陽……關於老師的比喻有很多，但如果去問張晶的學生，他們會說哪一種比喻都不能表達出張晶對他們的愛，張晶給他們的關愛如空氣一般無處不在。

原標題：辛勤耕耘三十載 桃李芬芳育英才

靈魂工程師、園丁、紅燭、雕塑家、太陽……關於老師的比喻有很多，但如果去問張晶的學生，他們會說哪一種比喻都不能表達出張晶對他們的愛，張晶給他們的關愛如空氣一般無處不在。

張晶給學生們上課。市文明辦供圖

比媽媽還嘮叨的班主任

1985年從撫順市師範學校畢業後，張晶來到撫順市實驗小學，走上了教書育人的講臺，班主任這個“官”一當就是30年。說起這30年，張晶踩著不變的步伐，埋頭在教育教研中，堅持不斷學習充電。時光荏苒，張晶管理的班級紅旗最多，學生學習成績蒸蒸日上，教學教研累累碩果，教育教學“高招絕招”層出不窮。

細緻入微是張晶的絕招之一。班級管理中，一些在旁人看來再平常不過的事兒，張晶總能出其不意：放學出校，她的班總要比別的班級晚一點，因為錯峰出校可以避免擁擠;上學來時，她提醒家長要早一點，避免上班高峰道路擁擠;學生排座位，高矮胖瘦、成績高低的，前後左右定期交叉輪換;好動的課堂上多提問，好靜的操場上一起做遊戲;吃飯時，督促孩子葷素搭配，校外活動時，統一戴區別於其他班級的帽子。有了校訊通，她平均每天發出的信息都在10條以上;有了QQ，她最早建立起家長群;微信群的建立，她成了專業“攝影師”，孩子們每時每刻的動態都成了她的作品。教學上，晦澀難懂的古詩詞成了情景再現;講解形近字，她把課堂變成了故事會，各種知識點的歸類總結一目瞭然。新教改推廣時，她總是率先在年部“打樣”;示範課、公開課，讓教研員豎起大拇指。

不走尋常路的班主任

30多年來，張晶從青澀走向成熟。她潛心鑽研業務，始終走在教育教學改革的一線，是研究型的教師。她在中國班主任大會，省、市德育骨幹與優秀班主任及市語文骨幹教師培訓中，研討認真，總結詳實，多次榮獲省市科研證書。她注重閱讀與習作的有機結合，指導學生在《光輝的旗幟》“童心溢華彩·清原實小杯”“華育杯”《23屆智力七巧板競賽》“撫順電信杯”“豐碑在我心中”“中國少年作家杯”“美化環境，爭做環保小衛士”“我心中的世界”等徵文活動中屢獲獎項。她也多次被評為國家、省、市優秀作文指導教師、優秀組織者。

張晶認真履行教師職責，勤業敬業。她總結出的“情境明練式”德育教學模式，受到專家好評，發表在中國教育網上，點擊率頗高。她創造性地開展班隊活動，利用寒暑假組織學生開展走進社區、走進部隊、走進養老院等尊老敬老、愛國擁軍的特色實踐活動，受到家長及社會的好評。她組織開展的“書香飄進孩子們的心裡”國學誦讀活動，淨化了心靈，陶冶了情操，培養出一批又一批的優秀學生，其中多人次被評為省市三好學生，所教班級在“創新杯”學科競賽中多次奪冠，連年被評為校三好班級、優秀中隊，多次被評為市三好班級、優秀中隊。(記者 徐中元)