家庭教育（為您釋疑）：讓孩子學會堅持、不放棄

讓孩子學會堅持、不放棄

問題實錄：

我家寶寶是個急性子，從小就這樣，說做什麼事，馬上就會去實施，總是風風火火的。平時，我除了覺得寶寶耐心不足之外，沒感覺有什麼不好的地方，因此，我日常和他說得最多的一句話就是：“寶寶，沒耐心是不好的，你應該凡事多想一想，再開始行動。”可能是因為有父母的督促，寶寶現在確實好了一些，在做一件事之前，已經有意識地會先思考一會兒，然後才開始。就在我心裡暗自高興寶寶已經意識到耐心重要性的時候，卻又發現了另外一個讓我不安的問題，那就是他只有三分鐘熱度，不論多好玩的事，沒一會時間就不想繼續了。這也就算了，關鍵對問題的態度還太草率，面對困難最常說的一句話：“這個我弄不好，我不要做。”

有一次，寶寶要和他爸爸學習仰臥起坐的動作，學的時候非常興奮，又是鋪墊子，又是換運動衣。可是，當他試了幾次坐不起來時，馬上爬起來就要走，我問他：“寶寶，你不喜歡做運動嗎？”他卻說：“喜歡，但是這個我做不到，我不要做了。”我說：“你都沒努力，怎麼知道自己做不到呢？堅持一下試試看才知道結果呀。”他看看我，想了好一會兒，才說：“我不要做了。”我真是有些抓狂，我家的寶寶怎麼會這樣呢？一個不懂得堅持的孩子，以後上學了怎麼辦？工作了怎麼辦？我真是頭疼死了。

問題分析：

應該說，這是很多孩子共有的特性，他們對一件事情持續的熱情度與忍耐力不足，遇到困難習慣直接放棄。這並不奇怪，因為孩子智力發育與認知水平有限，其對自我把控的能力還達不到家長要求的強度。家長在面對這種問題的時候，應該從孩子具體的表現中去分析他到底是不是堅持的毅力不足。通常，一個不懂得堅持的孩子，會具備以下三個特點：

1.做事情經常做不完就想離場，不能堅持到結束。

2.做事缺少計劃，想到什麼事就做什麼事，想要放棄馬上就放棄。

3.不理解為什麼要再堅持一會兒，也不知道如何堅持。

基本上，造成孩子堅持毅力不足的原因就來自於，外界過多的干擾對孩子的目標產生了影響。這時，孩子會因為吸引自己的事情太多，生成不知做哪一樣才好的想法。另外，家長的教育也有影響，比如孩子在一件事情中遇到了問題，出現發脾氣、情緒不好的情況時，家長最慣常的解決方法就是立刻幫孩子把問題解決了，以轉移孩子的注意力。這都讓孩子在內心形成無法堅持、容易放棄的習慣。

有研究證明，孩子是否能堅持是從3歲左右就開始顯現的，到5歲左右時，堅持能力會得到更快發展。這時孩子會更有恆心地做一件事情，併為了得到長期的結果而以毅力來堅持。家長若能在此時根據孩子心理、性格等進行引導，可以有效幫助孩子培養堅持的意識和毅力。

所以，當孩子要開始一件事情時，家長應該先衡量一下這件事對孩子的難度，他是不是有能力完成？又會不會太複雜而不適應這一年齡層的孩子？做事情總應該是由易到難逐步發展的，如果孩子能從小事情上開始堅持，那麼就能感受到成就感，從而開始嘗試對其他事也做到堅持不懈。

有調查顯示，一般5~6歲的孩子能夠堅持的最久時間，與拼40塊拼圖要花費的時間相當。家長可以按這個標準，來慢慢引導孩子對事物的堅持、鍛鍊他的毅力。

建議：

想要鍛鍊孩子的毅力，要進行科學引導，家長們可這樣有意識地對孩子進行教育：

1.給孩子一個合適的能夠“堅持”的環境。

對孩子來說，最忌諱的就是同時接觸許多事情，這會分散他們的注意力，也就更難堅持將一件事做好。家長應該在孩子開始一件事的時候，儘量讓孩子保有一定專注度。

有些家長會在孩子正專心做手工的時候，不斷問“要不要喝水？”“這樣坐著會不會不舒服？”“吃一點水果嗎？”……這類的干擾行為，對孩子的毅力培養是沒有任何好處的。孩子在專注做一件事時，家長最應該做的就是給他安靜的環境，不要去打擾，使他全身心地專注。當孩子的注意力高度集中，並陶醉其中時，一般都不會輕易放棄。

2.身教勝於言教。

教育家葉聖陶先生就說：“身教最為貴，知行不可分。”孩子的思想非常單純，他們總是受外在環境的影響，受他人行為的薰陶。家長若能在平時注重自己的言行舉止，又身體力行地去貫徹，做每一件事都具備毅力、不輕易放棄，那麼孩子就會很快在對“堅持”的概念有所認識。

比如，如果你每次總會將一件東西歸納在固定的位置上，孩子就會產生同樣的意識，知道應該將事物按照規律擺放，用完後物歸原處。而這種模仿會在孩子的思維中形成具體的印象，從而影響到他以後的習慣，比如習慣將生活、工作都打理的井井有條等。

這種成長中的逐漸影響看似力度不大，但日久天長家長才會發現，自己給了孩子什麼樣的引導。所以，要讓孩子學會堅持，家長就不能輕易放棄。

3.適時激發孩子的恆心。這一年齡段的孩子，對所有情感、行為、意識的認知還停留在初級階段，家長應該及時引導孩子，激發其內心的潛在堅持心理。

比如，當孩子在畫一幅畫的時候，家長就應該有意識地告訴他“慢慢畫，媽媽相信你一定能畫完的”或者“我相信你是最厲害的，肯定能畫完”，這樣，孩子在內心就產生了一個模糊的目標——想要畫完一幅畫。這種思想可以讓孩子暫時脫離對其他事物的興趣，從而努力用心去繪畫。而且，遇到困難也是如此，及時、正面的鼓勵，能夠讓孩子產生克服困難的勇氣。這樣都可以為孩子對堅持的認知與實施，打下良好的基礎。

（圖片源自網絡，感謝原作者。）