你知道如何糾正口吃嗎？口吃的症狀有哪些

口吃又叫結巴，是一種發音突然中斷和重複的現象，一般不是大腦的器質性病變。口吃其實不是病，它是心裡一時的緊張和後天說話的不正確習慣形成的，目前國內矯正口吃結巴比較有效的方法是非藥物矯治。

治療口吃最好的方法

口吃又叫結巴，是一種發音突然中斷和重複的現象，一般不是大腦的器質性病變。口吃其實不是病，它是心裡一時的緊張和後天說話的不正確習慣形成的，靠藥物、手術、儀器是不能治好的，目前國內矯正口吃結巴比較有效的方法是非藥物矯治。

對於治療口吃的方法，目前主要是進行心理療法、語言訓練、呼吸療法、口才訓練、良好個性重塑。通過專家的指導、集體的訓練，在短的時間內就能有比較理想的效果。口吃人內心說話的緊張、恐懼必須到環境中鍛鍊來消除，用鍛鍊來消除緊張、用行動來產生自信。口吃人要打破自我的封閉，多和社會接觸、多和人說話、多訓練繞口令、朗誦、氣流和發音的協調、多用積極的意念調整心態和情緒、掌握一些科學的方法和知識消除口吃人性格和語言的抑鬱、抑制狀態。用一種積極、快樂、興奮、自信、從容的心態再運用一些說話的技巧，語速要平穩、不要急躁慌張而陷入混亂，經常培養和別人心平氣和、愉快的交流，並從中積累成功的經驗和信心，持之以恆的從各個方面調整自己，慢慢的就會感覺說話越來越流利。克服口吃、結巴障礙是完全可能的。

口吃的原因有哪些

口吃對於一個人的影響是終身的，如果不能治癒口吃，對於孩子來說不僅會造成自身的一種自卑感，對於孩子以後的生活和工作都會造成影響，不過任何事情都要從根源上尋找原因，然後在根源上進行治療，治癒的機率才會更高。那麼，口吃的原因主要有哪些呢？

1、遺傳因素：口吃患者家族發病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關，可能為單基因遺傳。也有人發現口吃患者及親屬中左利手多見，認為口吃與大腦優勢側有關。

2、軀體因素：較多兒童圍產期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血症、出血或軀體性疾病，或發育過程中患某些傳染病使神經系統功能弱化，言語功能受累而致口吃。

3、精神因素：兒童口吃往往發生在急性或遷延性精神創傷之後，因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發病原因。

4、其它因素：有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據腦電圖、發音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效。推斷口吃可能與邊緣系統和網狀結構複合體活動增強、發音肌功能不協調、和基底節存在生化障礙等因素有關，但尚待臨床進一步論證。

5、有的父母對寶寶要求過急，周圍的人對其說話方式加以嘲笑，致使寶寶說話時十分緊張，害怕說錯，日久形成口吃。

總之，口吃可能是生理與心理多種因素綜合作用的結果。作為家長，要及時的消除可能造成孩子口吃的不好因素，確保孩子能夠健康的長大。 ...

口吃的症狀有哪些

口吃的症狀有哪些呢？是不是隻要是說話斷斷續續、半天才說出一句完整的話就一定是口吃呢？瞭解關於口吃的症狀，對於家長們儘早的發現孩子口吃是非常有益的。媽網百科就為大家講解一下關於口吃的一些典型症狀！

1、發音困難：口吃是一種言語恐懼症，主要表現為發音困難。

（1）難發：患者在說話時第一個字難發，而且越急越說不出，必須經過一番努力，並藉助於其他動作，才能把第一個音發出來。

（2）連發：發音時，在某一個字音上要重複多遍才能繼續說下去，大多表現在第一個字上，有時也會表現在當中的某個字上。患者口吃程度越嚴重，連發的音越多，一般只重複幾遍，嚴重的甚至達十幾遍之多。

（3）中阻：說話時，突然聲音止住，下面的話便說不出來。當然，口吃越重，中阻越多，停頓時間也越長。

2、呼吸紊亂：由於形成言語的發音和氣體動力機制的不協調，缺乏準確的動作程序，致使出現呼吸紊亂。呼吸紊亂時患者在吸氣時有時斷斷續續，有時短促，甚至屏氣，難受時可突然深呼氣，呼氣時也是同樣，或斷斷續續地呼氣，或把氣呼出後說話，或在突然用力呼氣的同時說話，也有患者在吸氣的同時說話，聲音的發生與呼吸時氣流有關，這個緊要的呼吸如此紊亂，當然語音也要跟著亂起來了。

3、肌肉緊張：口吃的另一個較特出的症狀是發音、呼吸各器官的肌肉出現肌肉緊張現象，但並不是真的肌痙攣、肌強直，而是在說話口吃時這些器官的肌肉緊張。幼兒最初的肌緊張性語言是情緒反應的結果，是兒童常見的現象，只是在激動或急噪時出現，因此具有偶然性或一過性的特點。若兒童處於不良條件下，特別是附加了心理因素之後，口吃就很可以被固定下來。 ...

如何糾正口吃

孩子有了口吃的毛病，對其心理髮展的不良影響是很大的。口吃給孩子的人際交往帶來直接的不便，容易使孩子形成孤獨、退縮、羞怯和自卑的不良人格特點。而這些又往往反過來加劇孩子的口吃。作為家長，看到孩子因為口吃而變得越來越孤獨，心裡也是非常焦慮的，那麼如何糾正孩子的口吃呢？

其實，口吃極少是因為發音器官的器質性原因，而大都是“心病”。如果孩子患了口吃，如下的心理矯正技術會使您感到前景樂觀。

正確示範法

您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上讚揚鼓勵：“對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。”

唱歌朗讀法

口吃的孩子唱歌或朗讀課文時並不口吃。這是因為這種語言活動中的節奏感使然。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。

緩慢對話法

平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並儘量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要儘量顯示您對他的愛。 ...

如何預防口吃

每一個家長肯定都希望自家的孩子能說會道，口齒伶俐，如何才能預防孩子口吃呢？媽網百科在這裡為大家介紹一下關於口吃的預防方法！

口吃不是先天性疾病，如能做到以下幾點，口吃是可以預防的。

1、安排好兒童的日常生活和培養良好的衛生習慣。

兒童日常的生活要有規律，要按照規定的時間吃飯，保證足夠的睡眠和休息。不要強迫3～7歲的兒童牢記各種長篇故事或不適應他們語言能力的詩歌。

2、矯正兒童口吃的關鍵是要培養一個良好的講話習慣。

對於患口吃的兒童，父母、老師應耐心教導，告訴他怎樣把話講清楚，如何正確表達自己的意思。如果他講對了，就要鼓勵他“講得好”，幫助他樹立學習掌握講話技巧的信心。如果他講話不清楚或不流暢，也要耐心聽完，不要中途打斷或隨意責罵，使孩子以後在人前不敢講話，或造成精神緊張，一說話就口吃。

3、音樂可以在矯正兒童口吃方面發揮良好的作用。

有節奏的唱歌、朗誦對兒童語言訓練有一定的幫助，兒童聽了音樂之後，因心情愉快，分散說話時的注意力，不是僅關注講話的動作，這樣，就能使兒童容易講出自己要說的話。

4、講故事也是幫助兒童矯正口吃的一種方法。

家長可以讓孩子敘述幼兒園、學校裡的事情；與孩子對話，講看的新書、新電視劇。需要注意的是，家長、老師要有耐心，同時要求口吃的兒童也心平氣和，不慌不忙。每次時間不要過長，時間長了容易使患口吃的兒童感到精神疲倦，一般20～30分鐘即可。父母或學校、幼兒園老師對患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助，周圍的人也不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。 ...