你的孩子未來有什麼可能
父母不應該代替孩子做選擇，但是父母可以盡力為孩子創造更多選擇的可能性。 每個人都有一百個夢想，卻只有一輩子的時間！
天天在 4 歲時，喜歡擺弄玩具槍，還對警察這個職業非常好奇和關注。 每次在路上見到警察叔叔，他就目不轉睛地盯著警察叔叔看，有時嘴裡還 哼著兒歌：“我在馬路邊撿到一分錢，交給警察叔叔手裡邊”。爸爸就問他：“天天，你長大以後想當什麼呀？”天天右手舉起玩具槍，左手叉著腰，大聲地對爸爸說：“我要當警察叔叔，有槍，抓壞蛋！”天天 6 歲時，開始上小學，他的理想又變成了當指揮家。他右手舉著“指揮棒”，模仿指揮家的動作揮舞雙臂，對爸爸媽媽說：“我想當指揮家，爸爸媽媽，你們看，如果我能在舞臺上指揮那麼多人演奏各種樂器， 多有趣啊！”媽媽說：“天天，你想當指揮家，這個想法非常贊！我們一起來想想，如何才能成為一名指揮家吧！”天天很開心地答應了。上五年級以後，天天又想當科學家了，他的理由可充分了，他說：“爸爸，今天我看了一本書，裡面講到我們馬上要進入人工智能時代，我要當科學家，發明機器人，去做人類想不到做不到的事情！”從小到大，天天的理想變了好幾次，天天的爸爸媽媽很好奇，天天長大後究竟會如何選擇他的人生理想呢？是否現在就需要給孩子一些未來的規劃和引導呢？要的，孩子每個階段都會面臨很多選擇，而規劃可以讓他們做出最優概率的選擇。父母可以從以下 3 個方面側重引導。
孩子的優勢與特長的規劃
父母應該及時發現孩子小時候表現出來的特長，然後科學引導。軒軒從小對唱歌比較感興趣，在唱歌方面也有優勢，他還被選為學校合唱團的領唱，他經常說：“我最喜歡唱歌了，唱歌讓我的心情特別好，長大後我要當一名歌唱家！”爸爸媽媽建議他學唱歌的同時再學一點兒鋼琴。他興致高昂的時候，還會用鋼琴作曲，當他彈著鋼琴唱著自己寫的歌時，整個人就像在雲端跳舞。 軒軒堅持學了三年唱歌以及鋼琴，依然樂此不疲，爸爸媽媽就想和他對未來發展的規劃進行溝通，想問問他未來是否要走專業的音樂發展道路。軒軒的回答是：“我很希望成 為一名音樂家，而且我不怕吃苦。”所以，軒軒的爸爸媽媽對孩子的培養是按照未來走唱歌專業化的方向進行規劃的， 這是軒軒經過深思熟慮以後，自己選擇的未來的方向，他會更容易努力和堅持。當孩子的特長髮展到一定階段時，父母可以學習軒軒的父母，引導孩子判斷是否喜歡自己的優勢特長，願不願意長期發展。如果孩子的回答是肯定的，那父母可以幫助孩子對 自己的特長髮展制訂規劃。有了規劃，孩子會更加努力。
孩子興趣的三個等級
有的父母發現，孩子的興趣是變化無常的，有的孩子今天喜歡彈鋼琴，明天喜歡拉小提琴，有時喜歡旅遊，有時又喜歡宅在家裡，時而想考醫學院，時而想當模特或者演員，時而又想當科學家或者企業家，對自己沒有一個很好的定位。父母想支持孩子，又抱怨孩子不夠專注和堅持。事實上，興趣和理想的匹配是需要一些前提條件的。興趣有下面 3 個不同的等級。感官興趣。一般來說，短期喜愛某一件事情，這只是 “感官興趣”，孩子的“感官興趣”會比較多，比如踢了幾次足球以後，就說自己的興趣愛好也是踢足球。還有跑步、游泳、玩輪滑、畫畫等，都屬於“感官興趣”，相對不穩定，不一定能成為他未來的職業方向。自覺興趣。如果孩子不僅喜歡踢足球，並且為此專注和痴迷，同時他願意花大量的時間去研究踢球技巧，不需要父母去強迫，依然能堅持，並能從中獲得極大的成就感，這種興趣等級，我們稱之為“自覺興趣”，這種興趣就有可能成為孩子的長期愛好。 志趣。如果孩子對踢足球一直很執著，並且多次表示他希望未來從事踢足球的職業，這時父母可以帶他參加一些足球行業的活動，讓他近距離了解踢足球這個行業存在的優勢與不足之處。孩子近距離了解了足球運動員的真實工作與生活狀態後，有可能會打退堂鼓，也有可能堅持自己的選擇，繼續長期專注於他喜愛的足球運動。那麼恭喜，他找到了自己的“志趣”，這種最高層級的興趣，會非常穩定，難以動搖！
發現適合的賽道，幫助孩子進行職業規劃幫助孩子進行職業規劃，可以看看孩子的興趣會對應什麼職業？美國心理學家霍蘭德認為，在同等條件下，如果人的興趣與其職業相匹配，將提高他們的工作滿意度、職業穩定性和職業成就感。因此，如果我們能幫助孩子更好地瞭解並發展自己的興趣，將有助於他們進一步明確自己在未來的學業、專業、職業及休閒生活等領域的選擇和投入，這對孩子來說非常重要。
霍蘭德將人的職業興趣分為以下 6 種類型，每種興趣類型都有其偏好的活動和相關的職業領域。
【小工具】霍蘭德“興趣與職業對應表”
你的孩子未來有什麼可能
父母不應該代替孩子做選擇，但是父母可以盡力為孩子創造更多選擇的可能性。 每個人都有一百個夢想，卻只有一輩子的時間！
天天在 4 歲時，喜歡擺弄玩具槍，還對警察這個職業非常好奇和關注。 每次在路上見到警察叔叔，他就目不轉睛地盯著警察叔叔看，有時嘴裡還 哼著兒歌：“我在馬路邊撿到一分錢，交給警察叔叔手裡邊”。爸爸就問他：“天天，你長大以後想當什麼呀？”天天右手舉起玩具槍，左手叉著腰，大聲地對爸爸說：“我要當警察叔叔，有槍，抓壞蛋！”天天 6 歲時，開始上小學，他的理想又變成了當指揮家。他右手舉著“指揮棒”，模仿指揮家的動作揮舞雙臂，對爸爸媽媽說：“我想當指揮家，爸爸媽媽，你們看，如果我能在舞臺上指揮那麼多人演奏各種樂器， 多有趣啊！”媽媽說：“天天，你想當指揮家，這個想法非常贊！我們一起來想想，如何才能成為一名指揮家吧！”天天很開心地答應了。上五年級以後，天天又想當科學家了，他的理由可充分了，他說：“爸爸，今天我看了一本書，裡面講到我們馬上要進入人工智能時代，我要當科學家，發明機器人，去做人類想不到做不到的事情！”從小到大，天天的理想變了好幾次，天天的爸爸媽媽很好奇，天天長大後究竟會如何選擇他的人生理想呢？是否現在就需要給孩子一些未來的規劃和引導呢？要的，孩子每個階段都會面臨很多選擇，而規劃可以讓他們做出最優概率的選擇。父母可以從以下 3 個方面側重引導。
孩子的優勢與特長的規劃
父母應該及時發現孩子小時候表現出來的特長，然後科學引導。軒軒從小對唱歌比較感興趣，在唱歌方面也有優勢，他還被選為學校合唱團的領唱，他經常說：“我最喜歡唱歌了，唱歌讓我的心情特別好，長大後我要當一名歌唱家！”爸爸媽媽建議他學唱歌的同時再學一點兒鋼琴。他興致高昂的時候，還會用鋼琴作曲，當他彈著鋼琴唱著自己寫的歌時，整個人就像在雲端跳舞。 軒軒堅持學了三年唱歌以及鋼琴，依然樂此不疲，爸爸媽媽就想和他對未來發展的規劃進行溝通，想問問他未來是否要走專業的音樂發展道路。軒軒的回答是：“我很希望成 為一名音樂家，而且我不怕吃苦。”所以，軒軒的爸爸媽媽對孩子的培養是按照未來走唱歌專業化的方向進行規劃的， 這是軒軒經過深思熟慮以後，自己選擇的未來的方向，他會更容易努力和堅持。當孩子的特長髮展到一定階段時，父母可以學習軒軒的父母，引導孩子判斷是否喜歡自己的優勢特長，願不願意長期發展。如果孩子的回答是肯定的，那父母可以幫助孩子對 自己的特長髮展制訂規劃。有了規劃，孩子會更加努力。
孩子興趣的三個等級
有的父母發現，孩子的興趣是變化無常的，有的孩子今天喜歡彈鋼琴，明天喜歡拉小提琴，有時喜歡旅遊，有時又喜歡宅在家裡，時而想考醫學院，時而想當模特或者演員，時而又想當科學家或者企業家，對自己沒有一個很好的定位。父母想支持孩子，又抱怨孩子不夠專注和堅持。事實上，興趣和理想的匹配是需要一些前提條件的。興趣有下面 3 個不同的等級。感官興趣。一般來說，短期喜愛某一件事情，這只是 “感官興趣”，孩子的“感官興趣”會比較多，比如踢了幾次足球以後，就說自己的興趣愛好也是踢足球。還有跑步、游泳、玩輪滑、畫畫等，都屬於“感官興趣”，相對不穩定，不一定能成為他未來的職業方向。自覺興趣。如果孩子不僅喜歡踢足球，並且為此專注和痴迷，同時他願意花大量的時間去研究踢球技巧，不需要父母去強迫，依然能堅持，並能從中獲得極大的成就感，這種興趣等級，我們稱之為“自覺興趣”，這種興趣就有可能成為孩子的長期愛好。 志趣。如果孩子對踢足球一直很執著，並且多次表示他希望未來從事踢足球的職業，這時父母可以帶他參加一些足球行業的活動，讓他近距離了解踢足球這個行業存在的優勢與不足之處。孩子近距離了解了足球運動員的真實工作與生活狀態後，有可能會打退堂鼓，也有可能堅持自己的選擇，繼續長期專注於他喜愛的足球運動。那麼恭喜，他找到了自己的“志趣”，這種最高層級的興趣，會非常穩定，難以動搖！
發現適合的賽道，幫助孩子進行職業規劃幫助孩子進行職業規劃，可以看看孩子的興趣會對應什麼職業？美國心理學家霍蘭德認為，在同等條件下，如果人的興趣與其職業相匹配，將提高他們的工作滿意度、職業穩定性和職業成就感。因此，如果我們能幫助孩子更好地瞭解並發展自己的興趣，將有助於他們進一步明確自己在未來的學業、專業、職業及休閒生活等領域的選擇和投入，這對孩子來說非常重要。
霍蘭德將人的職業興趣分為以下 6 種類型，每種興趣類型都有其偏好的活動和相關的職業領域。
【小工具】霍蘭德“興趣與職業對應表”
你的孩子未來有什麼可能
父母不應該代替孩子做選擇，但是父母可以盡力為孩子創造更多選擇的可能性。 每個人都有一百個夢想，卻只有一輩子的時間！
天天在 4 歲時，喜歡擺弄玩具槍，還對警察這個職業非常好奇和關注。 每次在路上見到警察叔叔，他就目不轉睛地盯著警察叔叔看，有時嘴裡還 哼著兒歌：“我在馬路邊撿到一分錢，交給警察叔叔手裡邊”。爸爸就問他：“天天，你長大以後想當什麼呀？”天天右手舉起玩具槍，左手叉著腰，大聲地對爸爸說：“我要當警察叔叔，有槍，抓壞蛋！”天天 6 歲時，開始上小學，他的理想又變成了當指揮家。他右手舉著“指揮棒”，模仿指揮家的動作揮舞雙臂，對爸爸媽媽說：“我想當指揮家，爸爸媽媽，你們看，如果我能在舞臺上指揮那麼多人演奏各種樂器， 多有趣啊！”媽媽說：“天天，你想當指揮家，這個想法非常贊！我們一起來想想，如何才能成為一名指揮家吧！”天天很開心地答應了。上五年級以後，天天又想當科學家了，他的理由可充分了，他說：“爸爸，今天我看了一本書，裡面講到我們馬上要進入人工智能時代，我要當科學家，發明機器人，去做人類想不到做不到的事情！”從小到大，天天的理想變了好幾次，天天的爸爸媽媽很好奇，天天長大後究竟會如何選擇他的人生理想呢？是否現在就需要給孩子一些未來的規劃和引導呢？要的，孩子每個階段都會面臨很多選擇，而規劃可以讓他們做出最優概率的選擇。父母可以從以下 3 個方面側重引導。
孩子的優勢與特長的規劃
父母應該及時發現孩子小時候表現出來的特長，然後科學引導。軒軒從小對唱歌比較感興趣，在唱歌方面也有優勢，他還被選為學校合唱團的領唱，他經常說：“我最喜歡唱歌了，唱歌讓我的心情特別好，長大後我要當一名歌唱家！”爸爸媽媽建議他學唱歌的同時再學一點兒鋼琴。他興致高昂的時候，還會用鋼琴作曲，當他彈著鋼琴唱著自己寫的歌時，整個人就像在雲端跳舞。 軒軒堅持學了三年唱歌以及鋼琴，依然樂此不疲，爸爸媽媽就想和他對未來發展的規劃進行溝通，想問問他未來是否要走專業的音樂發展道路。軒軒的回答是：“我很希望成 為一名音樂家，而且我不怕吃苦。”所以，軒軒的爸爸媽媽對孩子的培養是按照未來走唱歌專業化的方向進行規劃的， 這是軒軒經過深思熟慮以後，自己選擇的未來的方向，他會更容易努力和堅持。當孩子的特長髮展到一定階段時，父母可以學習軒軒的父母，引導孩子判斷是否喜歡自己的優勢特長，願不願意長期發展。如果孩子的回答是肯定的，那父母可以幫助孩子對 自己的特長髮展制訂規劃。有了規劃，孩子會更加努力。
孩子興趣的三個等級
有的父母發現，孩子的興趣是變化無常的，有的孩子今天喜歡彈鋼琴，明天喜歡拉小提琴，有時喜歡旅遊，有時又喜歡宅在家裡，時而想考醫學院，時而想當模特或者演員，時而又想當科學家或者企業家，對自己沒有一個很好的定位。父母想支持孩子，又抱怨孩子不夠專注和堅持。事實上，興趣和理想的匹配是需要一些前提條件的。興趣有下面 3 個不同的等級。感官興趣。一般來說，短期喜愛某一件事情，這只是 “感官興趣”，孩子的“感官興趣”會比較多，比如踢了幾次足球以後，就說自己的興趣愛好也是踢足球。還有跑步、游泳、玩輪滑、畫畫等，都屬於“感官興趣”，相對不穩定，不一定能成為他未來的職業方向。自覺興趣。如果孩子不僅喜歡踢足球，並且為此專注和痴迷，同時他願意花大量的時間去研究踢球技巧，不需要父母去強迫，依然能堅持，並能從中獲得極大的成就感，這種興趣等級，我們稱之為“自覺興趣”，這種興趣就有可能成為孩子的長期愛好。 志趣。如果孩子對踢足球一直很執著，並且多次表示他希望未來從事踢足球的職業，這時父母可以帶他參加一些足球行業的活動，讓他近距離了解踢足球這個行業存在的優勢與不足之處。孩子近距離了解了足球運動員的真實工作與生活狀態後，有可能會打退堂鼓，也有可能堅持自己的選擇，繼續長期專注於他喜愛的足球運動。那麼恭喜，他找到了自己的“志趣”，這種最高層級的興趣，會非常穩定，難以動搖！
發現適合的賽道，幫助孩子進行職業規劃幫助孩子進行職業規劃，可以看看孩子的興趣會對應什麼職業？美國心理學家霍蘭德認為，在同等條件下，如果人的興趣與其職業相匹配，將提高他們的工作滿意度、職業穩定性和職業成就感。因此，如果我們能幫助孩子更好地瞭解並發展自己的興趣，將有助於他們進一步明確自己在未來的學業、專業、職業及休閒生活等領域的選擇和投入，這對孩子來說非常重要。
霍蘭德將人的職業興趣分為以下 6 種類型，每種興趣類型都有其偏好的活動和相關的職業領域。
【小工具】霍蘭德“興趣與職業對應表”
父母可以參考霍蘭德的“興趣與職業對應表”，觀察孩子，或者與孩子溝通，判斷孩子適合哪一種或哪幾種類型的職業。如果有合適的機會，父母可以在孩子步入社會之前，給孩子介紹一些職業的具體情況，或者讓孩子去企業親身實踐和感受一下，引導孩子找到喜歡的職業類型。需要注意的是，興趣類型可以作為引導孩子選擇未來職業的重要參考，但不可作為選擇職業 唯一的依據。孩子的人生是需要規劃的，有了好的人生規劃，孩子才會擁有絢爛的未來。